Mantener la seguridad de los niños

Los Docentes de OMCA provienen de todos los ámbitos de la vida, y muchos son profesionales jubilados, con experiencia en todo tipo de actividades, desde la enseñanza hasta la medicina y los negocios. Dirigen las visitas semanales para el público de las galerías principales, así como los aspectos más destacados del edificio y las visitas especiales de tamaño reducido en Viernes Nights @ OMCA. Una de las docentes, Dodie, compartió recientemente una experiencia sorprendente -y conmovedora- que tuvo con un grupo de estudiantes de una escuela del Área de la Bahía. 

Al principio, mientras estábamos sentados en el suelo, me di cuenta de que los chicos en particular estaban inusualmente callados, con las manos en el regazo y la mirada baja. Les pregunté qué esperaban ver y cuál creían que era mi trabajo como "Docente o guía turístico". Nadie respondió a la última pregunta, así que les dije que les volvería a preguntar al final.

Un niño en particular, cuyo nombre es el de un famoso inventor estadounidense de los siglos XIX y XX, dudaba en tocar el mapa topológico que llevo conmigo, uno que a otros niños les encanta tocar. Preguntándome por su dominio del idioma, pregunté al grupo en español si querían hacer la visita en inglés y en español, y todos -incluido el profesor- estuvieron de acuerdo. El joven inventor estadounidense estableció inmediatamente contacto visual y se mostró activo y hablador.

Lo interesante: hablaba un inglés fluido. Tengo un máster en adquisición de segundas lenguas, así que puedo decir con seguridad que todos estos niños viven en hogares donde se habla español, pero han nacido aquí o han vivido aquí la mayor parte de su vida. Prefieren hablar en inglés con sus amigos y profesores, pero siguen dominando el español. Hablar en español con ellos no tiene nada que ver con la comprensión.

Tuvimos una visita maravillosa; los niños eran activos, curiosos, habladores y se comportaban bien. Cuando terminamos, nos sentamos de nuevo y les pregunté a los niños cuál creían que era el trabajo de un guía turístico.

El joven inventor estadounidense dijo: "¿para hacernos sentir seguros?". 

Apenas pude contener las lágrimas. "¿Te he hecho sentir segura?" le pregunté. "Sí", dijo.

El profesor preguntó: "¿Y habéis aprendido algo?". Hubo un rotundo "sí". Todavía conteniendo las lágrimas, añadí: "¿Os habéis divertido?". "Sí". 

Hacer que todos los niños se sientan seguros. Eso está ahora en lo más alto de mi lista. Estoy muy contenta de formar parte de la comunidad del museo en este momento.